2019年新课标全国2卷文综地理部分与2018年相比，整体难度水平相当。重点考查学生对地理学基础知识，基本技能的掌握和知识技能的迁移转化能力。试题总体而言彰显了鲜明的学科特色。

　　1.着重考查考生的地理学科核心素养

　　今年的高考地理，人地关系的理念贯穿在很多试题中，比如选择题中的9-11考查大兴安岭地区霍林河流域水库修建与洼地的相关性，自然条件对人类或活动的影响。这些考试题目的背后传递的是在当今社会形势条件下，人口，资源环境和人类社会的协调发展，以此引导学生树立尊重自然，与自然和谐相处，以及保护环境等良好行为，而这也是高中地理课程标准中对学生情感态度与价值观的要求。

　　2. 基础知识与基本技能的考查贯穿始末

　　往年题组题组中考查的地点中外结合：如2017江苏与芬兰，尼罗河与贺兰山，山西省与白令海峡，2018年的美国龙卷风与贵安大数据中心，这就要求考生在高考地理复习的过程中，对世界地理和中国地理的整体情况从地形地貌/水文气象/人文经济等方面有一个明确清晰的了解，这样才能在考查到某国或者某一地点的时候做到心中有数，心中有图，心中有理;今年的主观题有所改变，考察了云南地区和浙江地区(两个中国区域，这个近五年的高考中是一个重要改变。地图是地理学的语言，题组所给出的地图一定会给题目提供答题思路，比如1-3，发展I型城市，结合地图可知基本为省级行政单位或者省会城市，因而行政等级较高。

　　3. 考题材料源于生活

　　从美国快递公司的发展变化，人类改造干热河谷，实现农业可持续发展，甚至是浙江滑雪场的建造，都是越来越贴近生活选材，都是我们可以清晰感知并熟悉的事物。从可以感知的事物和事实入手，考查考生从生活中学地理，用地理原理分析地理现象，用地理知识解决地理问题并提出对措，越来越强调对学生分析并解决问题的能力。