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高中
  • 数学辅导薛老师:孩子的潜力是很大的,教师充满深情的眼神、笑 貌,给孩子赞扬、肯定,滋润学生的心田,焕发他们的自尊、自信、自爱、自强,激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情,他们会显得特别活泼、开朗,与老师的感情也会特别相融,自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定,被老师寄托了期望,在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。

  • 语文辅导李老师:做一个真实的人:真实的遗憾比虚假的完美更加动人,更加具有生命 力。

  • 数学辅导姚老师:古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙 则灵。”恐怕课堂也是这样,教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。

  • 地理辅导张老师:课间休息结束了,一节课开始了,老师应该尽快地 让孩子静下来,兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领,有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。

  • 英语辅导薛老师:用心记住每一个学生的名字:直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更 好,把所授班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生的名字,尽快地了解每个学生。

  • 数学辅导安老师:课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受,也是,常常会引发阵阵笑声,这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力,它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念,更会激发学生对学习的热爱。



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